为什么要备课，为什么要备课活动总结？

试从教育学和心理学综合的角度谈谈为什么教师要备课

〖壹〗、 教师掌握心理学知识，将成为未来发展的趋势。

〖贰〗、 对于从事教育教学工作的人来说，教育学从理论上提供了教学方法等知识，而心理学提供了待人接物的知识。对于别的职业的人群来说，这两门科目可以在日常生活中起到很大作用，比如自我安慰，对下一代的教育等。

〖叁〗、 备课就是教师在课前所做的准备工作。它要求教师认真，仔细钻研教材内容，全面了解学生实况，明确教学目标任务，合理选取 教学方法，在此基础上设计出学生易于接受的教学方案。

〖肆〗、 学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。

〖伍〗、 而在实际教学中，备课又是上好课的前提，为此，笔者在多年的教育实践中深刻体会到只有把教育学、心理学的思想理念有机地渗透到物理教学备课中，备出的课才更具科学性和可行性。

教师为什么要备课

备课是提高教学质量的重要保障。通过备课，教师可以对教学内容进行深入研究，选取 合适的教学方法，合理安排教学时间，确保教学质量。

新教师在备课时往往以自己为中心，只想到教师该如何把教学内容传授给幼儿，而没有考虑到孩子将怎样主动学习和获得新的经验和技能。

原因如下：备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也含着教师的创造性劳动。备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案。备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。备课是对学生的研究与关注。

不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。一般认为，备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。(二)备课是衡量教师职业道德的重要尺度。

(1)教学准备是整个教学活动的前提和基础。(2)教学准备即备课工作质量的高低，直接影响到课堂教学质量。(3)教学准备也是教师提高业务能力、师德修养的重要途径。课前的准备工作应包括：备教学内容，做到心中有书。

为什么要集体备课

〖壹〗、 提高学生的学习兴趣。教学效果提高了，就能让孩子学起来感觉轻松，而且觉得自己在很短的时间里却能学到很多]中就能找到一种成就感，从而也就提高了他们的学习兴趣。措施 在探究内容上争取新突破。内容决定形式。

〖贰〗、 减轻了教师的工作负担 通过集体备课，一个人的备课资源与成果同时供多人享用，这在一定程度上减轻了教师的工作负担，同时提高了教师的工作效率。

〖叁〗、 集体备课就是要集众人之长，补自身之短。集体备课要求教师能积极主动地交流，在交流中实现思想和观点的相互碰撞与交锋，实现共同提高。